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C'est une constatation, les garçons lisent beaucoup moins et moins bien que les filles. Or les résultats scolaires sont étroitement corrélés aux compétences en lecture. Que faire pour les aider ?

Encouragez les pères à lire des histoires !

En effet, la plupart du temps, quand quelqu'un lit un livre à un enfant, il s'agit d'une femme. Une maman, une assistante maternelle, une baby sitter… De ce fait, l'enfant considère la lecture comme une activité typiquement féminine. Or, s'il s'agit d'un garçon, il a envie de faire comme les hommes : il ne veut donc pas lire ! Si son père décide chaque soir de lui faire la lecture, il l'encourage à développer son goût pour cette activité. Quel meilleur modèle qu'un père, qui aux yeux de son fils est toujours le plus fort ?

Les garçons apprécient moins la fiction que les filles. Ils préfèrent les guides techniques, les livres pratiques, dans lesquels par exemple, ils peuvent apprendre comment faire des nœuds, construire une cabane dans un arbre ou apprendre ce qu'est une armée… Et leur point de vue est [...]

A partir de quel âge votre enfant peut-il faire seul le chemin de l'école ? Comment le sensibiliser aux dangers encourus à l'extérieur ? Comment lui apprendre un comportement de piéton « responsable » ?

Avant l'âge de sept ans, un enfant n'a pas les capacités d'assurer sa sécurité. Il est donc hors de question de le laisser prendre le chemin de l'école tout seul.

En effet, sa perception de l'environnement est limitée. Certes, son champ de vision est identique à celui de l'adulte, mais il ne prend en compte que ce qui se passe devant lui, ignorant les côtés. En plus, il ne fait pas la différence entre voir et être vu. Ainsi, lorsqu'il voit quelqu'un, il croit qu'on le voit aussi. Ensuite, il a du mal à estimer les longueurs et les distances, il confond taille et éloignement. Il n'est pas toujours en mesure de repérer d'où vient un bruit, d'isoler chaque son et de faire la différence entre un b[...]

Selon une étude internationale menée auprès de 1.500 mères dans dix pays par une marque de poudre à lessiver, la plupart des mères ne laissent plus leurs enfants jouer dehors dans les rues du quartier ou dans les bois tout proches.

S'ils sortent, c'est pour jouer dans le jardin clôturé et encore, la plupart des mères ne tiennent guère plus de 10 minutes sans y jeter un coup d'œil. Près d'une mère sur trois avoue craindre de laisser son enfant jouer dehors de peur qu'il fasse une mauvaise rencontre et près de la moitié d'entre-elles redoute un accident.

Des études ont démontré que la manipulation des livres en bas âge favorise l’acquisition de vocabulaire et, par ricochet, la réussite scolaire.

Il n’est jamais trop tôt pour initier un enfant à la lecture. Les chercheurs et les professionnels recommandent même de commencer au berceau… ou presque.

On peut regarder un livre cartonné avec un petit bébé de 8 à 12 mois qui prend plaisir à regarder les images. Cela lui inculque déjà l’idée que dans les livres, il y a quelque chose d’intéressant.

En effet, bien avant de pouvoir déchiffrer les lettres et lire les mots qu’elles forment, l’enfant doit être encouragé à manipuler les livres. «L’enfant peut être préparé avant l’école. Si un enfant n’a pas acquis un rapport aux livres et si, avant l’école, il n’est pas conscient des fonctions de l’écrit (entrer en communication avec d’aut[...]